内容简介：

当今时代是一个全球化的时代，全球人才流动、全球人才竞争是新时代人才培养的重要特征。全球化在影响世界经济、政治和文化的同时，一定程度上塑造并改变了世界高等教育的发展模式，高等教育被全球化的浪潮卷入到一个全新的开放环境中。正如菲利普·G·阿特巴赫（Philip G. Altbach）所说，“全球化是21世纪的关键现实，已经深刻影响了高等教育。高等教育国际化是大学和政府为应对全球化而实施各种政策和计划的行动”。

现今，世界各国对于国际化人才的培养与争夺日益激烈，而我国在高等教育国际化人才培养领域属于后发国家，长期处于模仿、学习与借鉴阶段，亟需实现拔尖创新人才的自主培养。本书的研究以库恩的“范式理论”为分析框架，系统考察了美国顶尖大学国际化人才培养的历史演进、实践模式以及内在逻辑。本书创新地把美国顶尖大学的国际化人才培养划分为奠基期、范式成型期、危机与变革期、新范式期四个关键阶段，提炼出美国顶尖大学国际化人才培养的“三维范式”——价值理念、模型框架、实践规范，并深入分析了其运行机制，在肯定美国经验的同时为中国国际化人才自主培养体系的构建与高等教育国际化发展提供借鉴。

作者简介：

段世飞，教育学博士，浙江大学教育学院特聘研究员、博士生导师，浙江大学联合国教科文组织研究中心副主任。主要研究方向：高等教育国际化。

商务印书馆阎高阳编辑推荐：

全球化浪潮下，世界各国对于国际化人才的培养与争夺都迫在眉睫，构建高等教育国际化人才自主培养体系是目前我国“双一流”建设背景下人才培养的关键环节，也是建设世界重要高等教育中心的必然要求。本书突破了已有高等教育国际化研究的理论框架，创新性地运用库恩的范式理论详细诠释了美国顶尖大学国际化人才培养的发展历程与范式转换，并且在库恩范式理论基础下创新性地提出了价值观念、模型框架与实践范例相结合的高等教育国际化人才培养的理论模型，揭示了高等教育国际化人才培养的本质，在揭示美国高等教育国际化发展规律、肯定美国经验的同时，为我国建立国际化人才自主培养体系提供了可借鉴的经验，也为我国高等教育国际化的发展提供了深刻启示。

商务印书馆白中林社长推荐：

本书既理性分析了美国顶尖大学国际化人才培养范式，又为中国构建国际化人才自主培养体系奠定了理论基础，其价值不仅在于其翔实的案例分析和理论建构，更在于它提供了一种批判性视角——国际化不是简单的模式移植，而是基于本土需求的创造性转化。在全球化遭遇逆流、文明冲突论甚嚣尘上的今天，中国高等教育既需要吸收美国顶尖大学的经验，又应该超越其局限，探索一条真正包容、平等、可持续的国际化路径。

目录

序一 /刘宝存

序二 /张应强

导论

第一节 全球治理与中国的高层次国际化人才

第二节 何为高层次国际化人才

第三节 国际化人才研究的新推进

第四节 库恩范式理论视角下的国际化人才培养研究

第一章 美国顶尖大学国际化人才培养的前范式时期

第一节 移植与复制: 国际化人才培养的英国导向

第二节 借鉴与改造: 国际化人才培养的德国导向

第三节 前范式时期美国顶尖大学国际化人才培养的因素

第二章 美国顶尖大学国际化人才培养范式的形成

第一节 20世纪初期美国顶尖大学国际化人才培养范式形成的动力

第二节 美国顶尖大学国际化人才培养范式的正式确立

第三节 推动美国顶尖大学国际化人才培养范式形成与确立的主次因素

第三章 美国顶尖大学国际化人才培养范式的危机与转换

第一节 美国顶尖大学国际化人才培养范式的危机

第二节 美国顶尖大学国际化人才培养范式的转换

第三节 美国顶尖大学国际化人才培养范式危机与转换的分析

第四章 美国顶尖大学国际化人才培养范式案例研究（上）

第一节 哈佛大学

第二节 麻省理工学院

第五章 美国顶尖大学国际化人才培养范式案例研究（下）

第一节 哥伦比亚大学

第二节 加州大学伯克利分校

第六章 美国顶尖大学国际化人才培养范式及转换分析

第一节 美国顶尖大学国际化人才培养范式

第二节 美国顶尖大学国际化人才培养的范式转换分析

结论

参考文献

后记

来源：中国社会科学网

原文链接：https://www.cssn.cn/dsskhs/skhs_xstj/202504/t20250427_5871311.shtml